В рамках реализации комплекса мер Владимирской области по поддержке жизненного потенциала семей, воспитывающих детей с инвалидностью «Территория возможностей» 2022-2023 года, Жильцова С.В. специалист по комплексной реабилитации (реабилитолог) отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями и оказания ранней помощи «Вязниковского комплексного центра социального обслуживания населения» прошла обучение по повышению квалификации «Повышение качества жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: эффективные практики реабилитации/абилитации».
Обучение организовано на базе ГБУ города Москвы «Московского городского центра реабилитации». В рамках обучения были изучены понятия о реабилитации диагностике, оценки состояния здоровья и ограничений жизнедеятельности. Вниманию специалистов были представлены на практике программы социально-средовой, и социально-бытовой адаптации детей-инвалидов с тяжелыми двигательными нарушениями «Адаптивная мозайка»; интерактивные занятия с применением эффективных практик на формирование, восстановление когнитивных функций, коммуникативных, социально-бытовых навыков. Принципы составления программы реабилитации с учетом поставленных целей.
Полученные знания имеют теоретическую и практическую значимость. Новый опыт будет использован специалистом отделения в построении работы с особенными детьми.
Возврат к списку
Обучение организовано на базе ГБУ города Москвы «Московского городского центра реабилитации». В рамках обучения были изучены понятия о реабилитации диагностике, оценки состояния здоровья и ограничений жизнедеятельности. Вниманию специалистов были представлены на практике программы социально-средовой, и социально-бытовой адаптации детей-инвалидов с тяжелыми двигательными нарушениями «Адаптивная мозайка»; интерактивные занятия с применением эффективных практик на формирование, восстановление когнитивных функций, коммуникативных, социально-бытовых навыков. Принципы составления программы реабилитации с учетом поставленных целей.
Полученные знания имеют теоретическую и практическую значимость. Новый опыт будет использован специалистом отделения в построении работы с особенными детьми.
